Teacher Kent Leeklymenko 和他的班级欢迎来访的客人介绍他们的日语课说, “Konnichiwa,” (Hello!)以及鞠躬表示尊敬. 今年秋天，保利学院首次开设日语课程.

在这本日语初学者入门书中, 哪个对12年级开放, 学生们学习日语阅读的基本知识, writing, listening, and speaking, 同时也探索了日本历史的许多方面, culture, linguistics, 流行文化.

“我们很高兴能继续在高年级为高年级学生提供选修语言课程,” said 世界语言系主任Liz Mansfield. “这门新的日语选修课让学生们接触到了一个新的世界，以及一种新的汉字阅读和写作方式. 我们有多兴奋. Leeklymenko教我们的学生博彩网站排名日本的许多奇观!”

为了准备这门课，去年夏天， Leeklymenko在日本旅行了两周, 包括京都议定书, Nara, Osaka, Hida Mountains, Kamakura, and Tokyo, 以提高他的日语能力，并更多地了解日本的文化和历史.

Leeklymenko从13岁起就对日本语言和文化感兴趣. ““还有很多事情我不知道，”他说，“还有很多事情我要学. 学习一门语言最大的乐趣之一是它是一个终身的博彩网站排名. 这是一个不断发现和完善的过程. 我每天都在学习新的日语. At Poly, 我也教拉丁语, Ancient Greek, 以及高级哲学研讨会, 因此，作为一名教育工作者，接受日语入门课程的新挑战是一种美妙的额外体验.”

为什么Poly开设这门新课程很重要?

“日语是一门在全球范围内具有巨大影响力的语言，”Leeklymenko说. “日本也是世界第三大经济体. 很多日本以外的人都接触过日语词汇, companies, food, media, games, fashion, literature, philosophy, 以及文化的其他方面. 通过上这门课, 学生将开始直接接触和理解所有这些重要领域. As well, 日语母语词汇和日语语法与保利提供的任何其他语言完全无关. 这门课给了学生另一个获得全新思维方式的机会. At the same time, 学生将学到许多日语借词, 比如中日词汇, 哪些与我们的其他语言课程形成了迷人的历史语言联系.”

In the Classroom

大约有13名学生围坐在研讨桌旁，认真地听着Leeklymenko朗读“Konnichiwa”，并谈论平假名“ha”的不同发音,，当用作主题助词时，发音为“wa”. 他开始指着投影在普罗米修斯智能板上的单词和字符. Leeklymenko解释说，日语有一个特殊的标记, 哪个有时代表“浊音辅音”.这是由喉部的振动产生的.一位坐在教室前面的学生在把“ka”音节发成浊音“ga”时，感觉到了自己的喉咙.

Leeklymenko还指出了日本汉字——汉字, hiragana, 片假名——源自汉字.

语言之间的联系

博彩网站排名日语和汉语的关系， Selena Wu ’25 said, “我从来没有想到平假名也会从汉字和粤语发音中汲取这么多灵感. 我以为只有汉字受到了汉字的影响. 这些短语的构造方式也有很多与文化密切相关. 例如，许多短语以“o”开头，表示它是值得尊敬的东西. 你可以在good morning(早上好)和chopsticks(筷子)等短语中找到它，这些都表明了它们在文化上的重要性或与历史的紧密联系.”

语言中的文化差异

Leeklymenko解释说，“敬语前缀”表示谦卑. 他还开始讨论音韵学，以及为什么日语中的一些单词以“ts-”或“ry-”之类的音开头，而这些音在英语母语单词的开头是找不到的, he said. 当学生正确回答问题时, Leeklymenko笑着指出，这就是“学习另一种语言的乐趣”,以及发展“新的思维方式”.”

他解释说，在日语中，“晚安”(oyasumi)的字面意思是希望“体面地休息”.他补充说，“dame”的意思是无用或不好，可以用作表达义务或必要性的一种方式，如“如果我不这样做……dame desu(不好)”，意思是“我必须这样做”.”

学生获得洞察力

Student Abraham Herzog ’24 她说:“我对学习日语很好奇，因为我想在大四的时候尝试一门新的语言. 我以前没有这门语言的经验.”

“最让我惊讶的是，在日本人身上可以看到不同文化的影响,” Herzog continued. “日语中有很多外来词.”

茉莉·唐纳德24岁 她从小就对日本文化和语言感兴趣吗. “我本来应该在2020年去日本上一所语言学校的,” she said, 但随后新冠疫情来袭, 所以当我看到开设日语课的时候, I was so excited.”

“As Mr. Leeklymenko在第一天上课时告诉我们的,唐纳德继续说, “作为一个以英语为母语的人，日语是最难学的语言，因为它与英语有很大的不同. 看到它和英语有多么不同，我感到很惊讶, 一直到句子结构.”

For Levi Stein ’24, 他出生在他母亲工作的日本, 但他的家人在他一岁时回到了纽约, 这堂课是一次重新连接. “相信我们会在几年后回到日本, 我父母请了一个日本保姆，想让我学会说两种语言. 我们最后没有搬回日本, 但我的保姆和我们在一起待了13年，主要和我说日语. 虽然我会用英语回答，但我能听懂她的日语会话. 当我看到日语成为一门新的高级语言选修课时, 我渴望参加这个课程，希望能重新接触这门语言.”

Alex Xiao ’24 “在日本文化和媒体的熏陶下长大.“他说他被日本音乐、艺术、电子游戏所包围， anime以及和他有共同兴趣的朋友. “However, 我从未考虑过正式学习这门语言，直到大三春天宣布开设新课程. 我认为这是一个进一步接触我所珍视的文化的机会.”

“到目前为止，我遇到的日语最令人惊讶的特点之一是它的复杂性,” Xiao said. “有三种主要的书写系统——平假名, katakana, and kanji, 所有这些在日常写作中一起使用. 这有点吓人. 日语通常被认为是以英语为母语的人最难学的语言, 但我觉得这让学习变得更加充实.”

“Mr. Leeklymenko让学习日语变得有趣，”赫尔佐格补充道. “我和我的同学每天都期待着他的课. 他把学习新词汇和趣闻轶事混在一起.”

“Leeklymenko老师在为每个人安排课堂节奏方面做得很好,” added Wu, ，并保持课程的娱乐性和吸引力. 课堂上的能量是巨大的，我发现这门课很有趣!”

“Mr. Leeklymenko是一个非常有趣的教练.“他让学习这门很难的语言变得非常有趣和令人兴奋. 当我们能够自己阅读时，他会庆祝我们;当我们遇到困难时，他会鼓励我们.”

茉莉·唐纳德24岁

Xiao said, “Mr. Leeklymenko是一位非常有魅力的老师，他为我们学习的材料提供了相关的例子和词源. We aren’t just learning how to write Japanese characters; we’re learning about their roots in Chinese written and spoken language, 以及练习如何在日常活动中频繁使用它们.”

“我不确定这门课是否有足够的学生需求,Leeklymenko说, “所以我很高兴地发现这么多学生感兴趣! 我的学生对日本的语言和文化都很有热情. 我将努力加深我们的集体理解.”